8月4日，经过暑假的短暂休息，武汉市黄陂区部分中小学的教师回到工作岗位，开始新学期的准备工作。翻开早已熟悉的课本，老师们依然如第一次备课一般，复习知识、研究教法、认真准备，只为所有“木兰学子”学习进步，不负韶华。
让每一名孩子成人成才是黄陂区建设教育强区的重要目的之一。近年来，黄陂教育锚定教育资源优质均衡，努力实现城乡教育一体发展，全力帮助每一名“木兰少年”进步成才。持续的努力换来收获的喜悦，在刚刚过去的2024年武汉中考里，黄陂区在考生人数位列全市第一的情况下，均分再次增长，实现武汉新中考实施两年以来的两连增，为教育强区建设奠定坚实基础。一批批“木兰少年”的成才之路从黄陂校园启航。
坚定理想信念 “只吹冲锋号，不打退堂鼓”
7月5日，暑假前夕。黄陂区实验中学内，孩子们回到校园同老师一起规划着暑期生活。在实验中学，全校学生最重要的暑期安排是在父母陪同下前往红色遗址或英雄部队荣誉室参观学习。
吴光浩烈士陵园
“理想信念是青少年成长之基，坚定理想信念让他们明白为何学习。”黄陂区实验中学校长周辉说，2022年，学校认真落实党组织领导下的校长负责制，第一件事就是强化学生的理想信念教育。
于是，这样的场景在实验中学常态化出现，每年清明，学校党总支组织师生们前往蔡以忱等革命英烈的纪念馆、陵园，向革命先烈送花致敬，寄托哀思；国庆节，师生一起以身边所见所闻为例，讲好祖国发展、家乡振兴的真实故事。升旗仪式上，邀请英雄部队的英雄传人到校讲座，常态化开展国防安全教育，让师生树立总体国家安全观……一点一滴中，师生为国贡献，为校争光的思想根基不断夯实。“只吹冲锋号，不打退堂鼓”成为学校文化中的重要部分。
理想信念让教师明白为何而教，红色教育让学生知晓为何而学。全校师生有一个共识：只有为国家、为家乡争光的义务，没有抹黑的权利。于是，在黄陂区实验中学，每日清晨，孩子们在班级自主晨读；课后，面对知识疑难，师生一起研究攻克；放假期间，学生主动学习研究。
2023年，因国防教育突出，学校被教育部和中央军委政治工作部认定为“全国国防教育示范学校”。在红色文化的激励下，黄陂区实验中学的少年们茁壮成长。学校各项考试、比赛成绩优异。2024年应届毕业生中，2名学生通过空军青少年航空学校定选，立志守卫祖国蓝天。
王家河小学校园内安放吴光浩烈士铜像，前川一小校史馆展出“奋斗者”号总设计师、万米海试总指挥、优秀校友叶聪的毕业证书……在黄陂，每一所中小学都积极构建向上向善的校园文化，帮助学生传承红色基因，主动成才报国。
教联体+信息化 优质教育资源跨越城乡差异
在祁家湾四黄中学，老师们在备课的同时还一起策划新学年第一次教联体集体活动内容。作为省级农村寄宿学校发展教联体的牵头学校，四黄中学和环城中学、罗汉中学等成员学校之间的教研活动每个月都会举行。内容涉及教育教学、寄宿学生关心与管理、学生综合素质培养和兴趣拓展等多个方面，为的是教联体所有学校的共同进步。
华师附小教联体启动
教联体成立以来，四黄中学针对农村寄宿制学校教学质量提升这一课题主动分享特有的教学公式：“分小组—兵教兵—打补丁—讲得清”，让教学形成高效闭环。“分小组”，在班级内部将学优生和学困生分成一个小组，发现问题、互帮互助，共同进步；“兵教兵”，从背书检查到作业习题讲解、学习方法训练，让学生成为老师，同学之间“帮一把、扶一程”；“打补丁”，学生的作业经过老师认真批改后，只要出现错误，学生必须写出纠正的过程和结果；“讲得清”，老师会随机抽查学生讲解错题，若能顺利讲解，说明此题真正过关，若不能顺利讲解，必须重新巩固，达到知识点的“点点清”。
现在，这一教学公式已在黄陂区农村学校广泛运用。今年中考，包括祁家湾中学、王家河中学等农村学校的学生均取得较大进步。2024年中考，黄陂区10所学校均分超过市级示范高中录取分数线，其中4所是农村学校。
除了教联体，黄陂区还在教育数字化上下苦功，让优质教育资源在全区城乡学校间无障碍流动。全区中小学配备智慧黑板等数字化硬件，促进信息技术与教育教学的深度融合，着力构建“云、网、端”一体化信息支撑体系。
四黄中学、姚集中学等农村学校教联体活动
利用数字硬件，全区中小学通过大数据统计分析学生成长与学习情况，在人工智能的辅助下，学校科学规划、高效配置学校资源，构建教育数字资源库，打造学校数字基座、学科知识图谱等。
现在，只要轻轻点击鼠标，全区各学校之间教育教学资源都可以被老师们相互查看共享，过去存在的城乡教育差异被数字桥梁逐渐跨越。“木兰少年”共同进步已经成为现实。
建强师资队伍 学生综合素质全面提升
在备课的老师中，年轻的面孔逐年增加。
教师是兴教之源，近年来，黄陂区努力构建一支年龄结构合理的教师队伍。2023年上半年黄陂区招聘在编教师214名，下半年招聘在编教师160名，招聘人数为历年之最，有效缓解了教师人数不足、年龄老化和学科配置不均衡的问题。新教师中有相当一部分是毕业于重点师范高校的硕士研究生，为黄陂教育不断进步提供人才动力。
智慧课堂
在滠口中学，周欣怡正在对着镜子试讲。镜子中的她露出甜甜的笑容，这是她讲课时的标志性表情。2001年出生，周欣怡是个标准的“零零后”。2023年6月，她从东北师范大学毕业，随后进入滠口中学，担任滠口中学七年级信息技术课程教师。
科技日新月异，5G、人工智能等技术深入生产生活的方方面面，推进现代化，信息技术教育不可或缺。“来到黄陂，从事信息技术教育，是我认真思考后作出的决定。”当前黄陂正在建设社会主义现代化强区，舞台广大，作为教育技术学专业的毕业生，周欣怡想帮助学生夯实信息技术基础，为未来引领信息技术发展打下基础，为黄陂发展贡献教育光热。
到学校一个学年，周欣怡更加坚定自己的选择。“进入滠口中学后，我更加感受到了学校对自己的理解、包容和期待，同时感受到了学校在智慧教育建设方面的努力，这些都给了我更多的自信和施展的空间去发挥自己的优势与特长，我也期待自己与学校的共同进步。”周欣怡说，希望自己在未来能努力成为一名教育者、指导者、学习者、研究者、合作者，虽然定位略有不同，但目标一致，培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人。
现在的黄陂校园内，在全国优秀教师易小华、郑铭，湖北省特级教师江传佳、艾利芬，荆楚好老师童四平、张玲等优秀教师的示范引领下，全体教师拼搏进取。好教师带来好教育，黄陂区中小学教育教学水平与综合素质培养能力大幅提升。包括横店临空小学的湖北大鼓《党的光辉记心怀》、前川五小诗词朗诵《木兰辞》等一系列作品和一批“木兰少年”登上全国舞台，在2024年中考中，包括600分以上创新学子人数等一系列指标进一步向上向好，展示出“木兰学子”争做新时代好少年的坚定决心和良好形象。
黄陂区教育局相关负责人表示，老师们伏案工作，用辛勤的付出，全力帮“木兰少年”筑梦追梦圆梦，只为让每一名孩子成人成才，最终收获不负时代的人生精彩。（来源：黄陂区教育局 通讯员王力军、姚传龙）
